哲学笔记《哲学史教程》--文德尔班

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前者指的科学，后者是指对宇宙（世界）的观点（初期是比较零散的不成系统，难言理论）。科学的产生是基于生产来的（当然想要获得系统的知识要看你的社会地位了），而宇宙观点产生于宗教从原始的图腾崇拜宗教仪式脱胎而来（比如 印度的龟背上的世界），总之在这个时候人们思考形象的东西，思维停留在实物得认识而非对本质的分析，哲学的起源就是如此。

我国的哲学初具规模是在（春秋时期（bc770-bc403），孔子，《道德经》 [1] ），希腊进入城邦时代（bc800-bc600），公元前六世纪左右，希腊真正是城邦了。这里开始和东方哲学分道扬镳，而中国哲学的再次变化大概在秦帝国开始，标志则是汉朝(秦的统一和个人认为自秦以后道儒成教，不再是纯粹的学了，春秋战国的东西并未一脉相承下来感觉是出现了断层)。

希腊哲学的发展条件、诱因：

1、 权力的维护和争取。民主政治的到来使得新贵族和旧贵族同台发表意见，旧贵族要维护权益，新贵族要争取利益。双方阐述（一脸正经或是胡说八道）足够多和有力的观点，一套的理论知识是必须的，哲学还是应需求而得到了发展，当然越是基础的学科越需要自由的，即 “摆脱外在目的的自由” ，只有学科本身的内在驱动（只为学科的自身发展）。就好像证明1+1=2一样这对大部分人而言不会产生是经济上的利益,但是真正推演成功,数学学科则会前进一步。

2、思想的独立。这是上一点所沿伸的产物。（要权就要bibi，要忽悠，就要神乎其神的忽悠，这时候就需要系统的理论。要产生理论的需求促使了反宗教的理性思考又或是宗教内部的重新整合）。然而思想本身不是无根之水，表述一个新思想自然是寻找与不同的或是对立的新思想。没落或是不得志的旧贵族将新内涵予之旧思想（形如马丁的宗教改革一般，这是旧利益集团的内部斗争），新贵族则可以运用新思想。两者的相辅相成使旧思想的拥护者退出了权力竞争的舞台。

3、独立的思考。无功利的问了一句为什么，而后开始思考，脱离了现实，远离了现象，开始思考本质。自然科学是走向哲学的第一步（唯物主义）

4、无外在目的的人。无实际利益的探索者。

暂时找到了这样的一位代表，泰勒斯我并认为合适他更像是一位科学家，当然他的哲学成就也不能忽视。

苏格拉底把自己看作神赐给雅典人的一个礼物、一个使者，任务就是整天到处找人谈话，讨论问题，探求对人最有用的真理和智慧。因此他的一生大部分是在室外度过的，喜欢在市场、运动场、街头等公众场合与各方面的人谈论各种各样的问题，例如，什么是虔诚？什么是民主？什么是美德？什么是勇气？什么是真理？以及你的工作是什么？你有什么知识和技能？你是不是政治家？如果是，关于统治你学会了什么？你是不是教师？在教育无知的人之前你怎样征服自己的无知？等等。

佐证：朝野的古希腊哲学家们

古希腊哲学的三大时期：

?宇宙论（bc600-bc450）

?人类学（bc450-bc400）

?体系化（bc400-bc322）体系化时期里又有三大体系

德谟克利特体系

柏拉图体系

亚里士多德体系

[1] 由于老子的个人问题，我们讨论引述《道德经》这本具有影响力的书。

[2] 个体的作用我在《规则、群体、个体》提到，相信阅读后读者也明白个体的作用

19——20世纪西方著名哲学家、思想家、教育学家

哲学家

一、唯意志主义：1、阿图尔.叔本华（Arthur Schopenhauer，1788-1860）2、费里德里希.威廉.尼采（Friedrich Wilhelm Neitzche，1844-1900）

二、新康德主义：1、费里德里希.阿尔波特.朗格（Friedrich Albert Lange,1828-1875）2、维尔何姆.文德尔班（Wilhelm Windelband，1849-1915）3、海尔曼.柯亨（Hermann Cohen，1842-1918）

三、新黑格尔主义：1、弗朗西斯.布拉德雷（Francis Herbert Bradley 1846-1924）2、贝尼戴托.克罗齐（Benedetto Croce 1866-1952）3、布兰德.布兰夏尔德（Brand Blanshard 1892-）

四、实用主义：1、查理.桑德尔斯.皮尔斯（Charles Sanders Peirce，1839-1914）2、威廉.詹姆斯（William James,1842-1910）3、约翰.杜威（John Dewey，1859-1952）4、乔治.赫伯特.米德(George Herbert Mead，1863-1931)5、克拉伦斯.埃尔文.刘易斯（Clarence Irving Lewis，1883-1964）6、查理.莫里斯（Charles Morris，1901-）

五、过程哲学: 1、阿尔弗莱德.诺尔斯.怀特海（Alfred North Whitehead，1861-1947）

六、新实在论：1、拉尔夫.巴顿.佩里（Ralph Barton Perry，1976-1957）2、威廉.蒙塔古（Willame Pepperell Montague，1873-1953）3、乔治.桑塔亚那（George Santayana,1863-1953）

七、现象学：1、埃德蒙德.胡塞尔（Edmund Husserl，1859-1938）2、马克斯.舍勒（Marx Scheler，1874-1928）

八、精神分析学：1、西格蒙.佛洛伊德（Sigmund Freud，1856-1939）2、卡尔.古斯塔夫.荣格（Carl Gustav Jung,1875-1961）3、埃里希.佛洛姆（Erich Fromm,1900-1980）

九、存在主义：1、马丁.海德格尔（Martin Heidegger，1889-1976）2、卡尔.雅斯贝尔斯（Karl Jaspers，1883-1969）3、让-保罗.萨特（Jean-Paul Sartre1905-1980）4、阿尔贝特.加缪（Albert.Camus，1913-1960）5、哥不日尔.马塞尔（Gabriel Marcel，1889-1973）

十、新托马斯主义：1、雅克.马里坦（Jacgues Maritain，1882-1973）2、埃齐厄纳.日尔松（Etienne Gilson，1884-1978）

十一、逻辑实证主义：1、莫里茨.石里克（Moritz Schlick，1882-1936）2、鲁道夫.卡尔那普（Rudolf Carnap，1891-1970）3、奥托.纽拉特（Otto Neurath，1882-1945）4、卡尔.古斯塔夫.亨普尔（Carl Gustav Hempel，1905）4、阿尔弗雷德.朱尔斯.埃耶尔（Alfred Jules Ayer，1910-）

十二、结构主义：1、克劳德.列维-斯特劳斯（Claude Levi-Strauss，1908-）2、路易.阿尔杜塞（Louis Althusser，1918-）3、雅克.拉康（Jacques Lacan，1901-1981）4、米歇尔.福柯（Michel Foucault，1826-1984）

十三、语言分析哲学：1、乔治.埃德华.摩尔（George Edward Moore，1873-1953）2、哥特罗布.佛雷格（Gottlob Frege 1848-1925）3、贝特兰.罗素（Bertrand Russell，1872-1970）4、路德维希.维特根斯坦（Luduig Josef Johann Wittgenstein，1889-1951）

十四、日常语言哲学：1、吉尔伯特.赖尔（Gilbert Ryle，1900-1976）2、约翰.朗肖.奥斯丁（John Langshaw Austin，1911-1960）3、彼得.弗雷德里克.斯特劳逊（Peter Frederick Strawson,1919-）4、约翰.罗杰斯.塞尔（John Rogers Searle 1932-）

十五、普通语义学：1、阿尔弗莱德.柯日布斯基（Alfred Korzybski，1879-1950）2、斯图加特.切斯（Stuart Chase，1888-）

十六、逻辑哲学：1、阿尔弗莱德.塔尔斯基（Alfred Tarski,1902-）2、鲁道夫.卡尔纳普（Rudolf Carnap）3、希拉里.普特南（Hilary Putnam，1926-）4、索尔.克里普克（Saul A Kripke，1940-）

十七、科学哲学：1、卡尔.莱芒德.波普（Karl Raimand Popper，1902-）2、托马斯.萨缪尔.库恩（Thomas Samuel Kuhn ,1922-）3、伊姆雷.拉卡托斯（Ime Lakatos，1922-1974）4、保尔.费耶阿本德（Paul Feyerabend，1924-）

十八、生命哲学：1、乔治.齐美尔（Georg Simmel,1858-1910）2、亨利.伯格森（Henri Bergson,1859-1941）

十九、法兰克福学派：1、迈克斯.霍尔海默(Max Horkheimer,1895-1973)2、泰欧多．阿多尔诺（Theoder Wiesengrund Adorno，1903-1969）3、赫伯特.马尔库塞（Herbert Marcuse,1898-1979）4、埃里希.佛洛姆（Erich Fromm，1900-1980）5、尤尔根.哈贝马斯（Jurgen Habermas，1929-）

二十、新自由主义：美国哈佛大学两位教授罗尔斯（John Rawls）和诺齐克（Robert Nozick）

二十一、后现代主义哲学：1、美国哲学家查德.罗蒂（Richard Rorty）2、法国哲学家密西尔.福柯（Michel Foucault）

教育学家：

1、瑞士民主教育学家裴斯泰洛齐（Johann Heinrich Pestalozzi，1746-1827）

2、德国教育学家赫尔巴特（Johann Friedrich Herbart，1776-1841）

3、德国另一位教育家福禄倍尔（Friedrich Froebel，1782-1852）

4、英国社会学家、教育学家赫伯特.斯宾塞（Herbert Spencer，1820-1903）

5、德国教育学家、哲学家洪堡（1767-1835）

6、法国空想社会主义者傅立叶（1772-1837）

7、德国教育学家第斯多惠（1790-1866）

8、美国教育学家霍瑞斯曼（1796-1859）

9、俄国教育家康斯坦丁·德米特里耶维奇·乌申斯基（1824—1871）

10、赫胥黎（1825-1895）英国生物学家、教育学家

11、日本明治时启蒙思想家、教育学家福泽谕吉（1835-1901）

12、帕克（1839-1902）美国教育学家，美国进步教育运动的倡导人

13、美国哲学家、心理学家、教育学家杜威（1859-1952）

14、美国教育家、教育史学家孟禄（1869-1947）

15、意大利著名儿童教育学家蒙台梭利（1870-1952）

16、行为主义教育学家华生（J.B.Watson）

17、苏联教育革新家安东·谢妙诺维奇·马卡连柯(АнтонСемёновичМакаренко,1888—1939)

18、凯洛夫（1893-1978）苏联著名教育家

19、改造主义教育思潮50年代的代表人物是布拉美尔德（Thedove Brameld，1904-）

20、美国人本主义教育学家马斯洛（Abraham Harald Maslow,1908-1970）自我实现的教育思想

21、美国人本主义教育学家罗杰斯（Carl.R.Rogers，1902-1987）非指导教学思想

22、保尔.朗格朗（Paul Lengrand，1910-），法国当代著名的成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和奠基者

23、苏霍姆林斯基（1918-1970）是享誉世界的苏联著名教育理论家和实践家

24、凯勒（Fred S. Keller）“个别化教育系统”——PSI

心理学家：

1、 精神分析学派创始人弗洛伊德（S.Freud,1856-1939）

2、 皮亚杰（J.Piaget，1896-1980）

3、 桑代克(EdwardLeeThorndike,1874—1949)是美国心理学家和教育家

4、 新行为主义代表人物托尔曼（E.C.Tolman,1886-1959）

5、 美国心理学家斯金纳（F.Skiner，1904-）操作主义程序教学理论

6、 美国心理学家布卢姆（B.S.Bloom,1913-）掌握学习理论

美国著名心理学家、斯坦福大学教授班杜拉（A.Bandura,1925-?）的社会学习理论

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