幼儿园中班下册数学教案（3篇）

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#教案# 导语数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务， 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园中班下册数学教案：对称

　活动目标

　1．初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。

　2．初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。

　3．鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。

　4．培养幼儿比较和判断的能力。

　5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　活动准备

　1．幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。

　2．京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。

　3．长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。

　4．春天的背景图一幅。

　活动过程

　一、感知对称

　1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！”（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？

　2．分组操作：把小朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

　3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

　4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

　二、找对称

　1．幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣，进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

　2．师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?

　3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)

　4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)

　5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)

　三、观察和比较

　1．老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。)

　2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)

　3．教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称。

　四、做对称

　1．每个幼儿一套不同形状的纸，一把小剪刀，请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)

篇二幼儿园中班下册数学教案：生活中的数字

　活动目标

　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

　3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　教学重点、难点

　活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

　活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

　活动准备

　1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。

　2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

　3、数字画出小动物。

　4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等。

　5、特殊号码（110，120，119）

　6、带有数字的物品。

　7、布娃娃一个。

　活动过程

　一、教师以儿歌形式导入。

　1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

　二、出示0—9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

　1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝0—9）

　2、都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字0—9，教师贴在黑板上。）

　三、游“数字世界”。（找找、说说生活中的数字）

　1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗？快坐上我的小汽车出发了。（放音乐《小汽车》）

　2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么？（幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……）

　3、教师问：

　（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。

　（2）谁愿意把你的发现告诉大家？

　四、猜数字。（猜想物品上数字用途）

　1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。（放音乐《小汽车》）

　2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢？”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。

　①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。

　②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。

　③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。

　3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。

　4、生活中一些经常用到的特殊号码：110（报警电话）119（火警电话）120（急救电话）小朋友一定要记住。（出示特殊号码卡片）

　五、找数字。（回忆生活中更多的数字）

　教师说：“原来，数字有这么大的用处！那么，在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢？”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。（看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……）

　六、游“粗心王国”。

　教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么？”

　“他们的生活方便吗？为什么？”

　“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗？”（粘贴缺少的数字）

　七、欣赏用数字拼的画。

　教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。（出示数字拼的画）

　八、结束。（随音乐离开教室）

篇三幼儿园中班下册数学教案：找不同分类

　活动目标：

　1、通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。

　2、使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。

　3、通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　活动准备：

　1、教师演示板一套，自制小鸡头饰一个。

　2、思维学具每人一套。

　活动过程：

　一、课前准备

　1、教师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子；第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花；第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。

　2、教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。

　二、游戏导入

　教师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现，来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友，我们快来看看怎么回事吧！”

　三、操作探索

　游戏一：请出去（一）

　教师请幼儿看演示板第一排：“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应该把谁请出去？”

　幼儿：“应该把铅笔请出去！”

　教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”

　引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在一起。

　游戏二：请出去（二）

　教师：“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。’交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属交通类，应该把谁请出去？”

　幼儿：“应该把玫瑰花请出去。”

　教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”

　引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族在一起。

　游戏三：请出去（三）

　教师：“最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应该把谁请出去？”

　幼儿：“应该把萝卜请出去。”

　教师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”

　引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不应该跟水果类家族在一起。

　经验提升：

　练习《课堂用书》P5。

　延伸训练：

　1、整理教室里的玩具箱，先规定一个箱子里装木制玩具，另一个箱子里装塑料玩具（教师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入一些其他材料的玩具），让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来，放到空箱子里。

　2、练习《家庭辅导用书》P5。

　想要学好数学，就要做好学习安排，同时也要做好教案，提高教学效率。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班下学期数学教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　幼儿园中班下学期数学教案（一）

　目标：1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。

　准备：1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物，轻音乐。2、幼儿操作纸、蜡笔等。

　 一、情境导入

　1、数车厢（教师指导操作）“呜……一列长长的火车开来了，小朋友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢？”（8节车厢用数字8表示）你是从哪里开始数的？（引导幼儿从火车头开始数起，并做好箭头标记）

　2、数动物：

　“看小动物们都来车站集合，准备去春游啦！数一数站台上一共来了多少只小动物？”

　“谁排第一？你是从哪里开始数的？”

　3、乘火车：

　“这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车？为什么？”（小猴排在第一个）“排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在从火车头开始数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢里？”（送到后和小朋友一起检查有没有送对）“接下来轮到谁上车了？熊猫说我的座位在从前往后数第2节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢里？”

　“轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，谁知道它坐在第几节车厢？”

　“现在火车上有几只小动物？他们分别坐在哪节车厢？”

　4、小结：再次巩固序数和基数的不同。

　 二、幼儿自由操作

　1、分散操作：

　“还有小动物也想赶快上车呢，请小朋友按照顺序帮所有的的小动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。”（轻音乐）

　2、集体检查：

　“现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。”（引导幼儿运用语句：“xx动物坐在第x车厢”）“现在谁能说一说，第五节车厢坐了谁？（“x号车厢里坐着XX动物”）

　3、教师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从火车头开始数，数到几，就是第几节车厢。

　 三、逛公园（操作游戏）

　“小动物们都上车了，火车开动了，呜……咔嚓咔嚓，公园到了！春天的公园真美呀！美丽的花朵都开了，好漂亮呀！这里一共有几盆花？”（个别数、集体数）“小猴说我要买一点花打扮我的家，看看小猴伸出了几根手指？它要买几盆花？”

　“小猴买了三盆美丽的花，他说我还要买1个水壶，我喜欢从箭头开始数第3个水壶，请小朋友帮小猴想买的水壶圈出来。”

　“哎！小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜看小兔需要买些什么？”（5个甜甜圈和第5瓶饮料）“请小朋友帮小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个的时候一定要从箭头开始数起，数到几就是第几个。”

　 四、讲评操作部分

　请个别幼儿讲述自己的操作，师幼共同验证，及时纠正错误的操作。

　 五、结束部分

　小动物们春游看到了这么多美丽的花朵，品尝到了美味的食物，现在他们要乘火车回家了，呜……呜……火车又要开动啦！（音乐响起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。）

　幼儿园中班下学期数学教案（二）

　目标：1、能感知5以内的数量，认识数字5。2、在情境化的游戏中，体验送蔬菜的乐趣。

　准备：1、不同蔬菜的卡片，数量分别为1—5。2、四个小动物头饰，三张数字卡。3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。

　 一、复习数字1、2、3、4

　（1）玩“看数拍手”的游戏，教师举起数字1（2、3、4），幼儿拍1（2、3、4）。

　（2）教师敲小铃铛，请幼儿在心中默数并说出数量。

二、认识数字“5”

　1、翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。

　2、出示实物卡，点数实物数量，写出数字，并用圆点表示。

　3、出示数字，贴相应数量的实物，并用圆点表示。

　 三、画圆点

　取出蓝色的数卡，让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。

四、贴蔬菜

　取出**的数卡，根据数字贴上相应数量的蔬菜。

五、给小动物送菜

　1、今天，我接到小动物的电话，它们要请我们帮忙送蔬菜。

　2、请出四位小动物，讨论小动物喜欢吃的蔬菜。

　3、取出红色数卡，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后，让检验员检查，并奖励一个五角星。

　幼儿园中班下学期数学教案（三）

　目标：1.能按5以内指定数目取出相等的物体。2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。3.能初步与同伴协商，分享材料。

　准备：1.将活动室布置成超市。2.笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。3.幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

一、按照点子卡购物

　1.幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

　师：“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好？你们想去吗？

　每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢？

　看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。

　2.幼儿到超市购物。

　按照点子卡取出相等数量的物体。

　3.师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个？然后再给它找卡片朋友。

　只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”

　请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

　 二、幼儿操作，教师巡回指导

　教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

三、活动评价

　1.请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。

　2.师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

　幼儿园中班下学期数学教案（四）

　目标：1、能发现物体的排列规律。2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。3、体验和感受生活中的规律美。

　准备：1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。

　过程：（事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队，

　欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3遍、

　操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始

　配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区、各环节计算一下时间，提前挂一串

　 一、（导入）规律感知

　1、游戏：欢迎式

　师：孩子好！新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢会，把你们的爸爸妈妈都请来参加，看咱们表演节目，你们愿意吗？那我们练习练习怎样欢迎他们吧！请你像我这样做！欢迎欢迎（拍手）热烈欢迎（拍肩）、、、、你学会了么？

　师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么？看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊！好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始，下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。

　师：孩子们，你们真棒！我们也用这种方式表扬表扬自己吧！

　棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！（三遍收手势）

　 二、规律发现

　1、男女孩游戏。

　师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧？那要排个好看的队形啊！

　出示PPT：（1）男孩、女孩

　师：你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢？你是怎么知道的？对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩！

　哪组想按大一班的顺序排队呢？那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始！

　他们排的对么？我们一起检验一下，男女男女

　对么？对，完全正确，

　不对，谁来调整一下呢？请另一组来人纠正。鼓励一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

　师：好，请回到座位上。

　出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

　师：那再看看大二班小朋友是按什么顺序排队的？

　像他们这样按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男这种一直重复一个一样的顺序排队就是按规律排队的呢！

　哪组小朋友想像大二班一样的规律排队呢？你来当队长，第一组从队长开始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试吧。

　对么？我们一起来检验一下。完全正确，鼓鼓掌。

　不对，谁想来给调整一下？请另一组来人纠正。

　接下来老师要给大家变个魔术，请坐着的小朋友向后看，一会儿我说开始大家一起数到3再转身，前面的小朋友盯着他们不许偷看哦。（藏起一个小朋友）好了，请转身，我表演的魔术就叫《男孩女孩请出来》请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢？我们一起喊：女孩女孩请出来。猜对啦！难不倒你们啊，那我再变一次。（藏起两个小朋友）

　2、彩旗排序游戏

　师：元旦联欢会我们还要把教室打扮漂亮啊！小朋友们看一看，这队的小彩旗是按什么样的规律挂起来的呢？（彩旗课件）

　红色一个绿色一个。

　师：它们是按照红绿红绿的规律排列的。红旗后面应该是什么颜色呢？

　师：那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢？

　幼：一面红色的旗、一面**的旗，一面蓝色旗子。

　 三、规律创造

　师：老师这儿也有一些小彩旗，如果让你也给它们按规律排排队，你能摆出一个新的规律么？

　（先是两种颜色的，然后三种的）

　师：我们生活中还有很多东西是按规律排列的，来看一看老师还找到了什么？（课件）

　气球，什么规律？粉紫粉紫。这是？斑马，斑马条纹是按黑白黑白规律排列的，这是花朵，是按黄紫黄紫规律排列的，这是

　师：你还发现我们周围或生活中有什么东西是按规律排列的呢？

　师：我们发现了好多东西都是有规律排列的，今天就有一个任务交给大家。联欢会我们要布置装饰我们的教室，你能一些材料按规律装饰起来么？

　介绍材料：

　老师为大家准备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩旗挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以按照你喜欢的规律拿小夹子把彩旗这样夹起来。可以和老师制作的一样也可以不一样。这一边桶里都是两类小旗。

　这一边里面都是三色小旗。老师还为你们准备了彩色规律排列图卡还有生活实物规律排列图卡，也可以根据制作。

　这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜欢的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边栏杆上。

　这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的所有材料都可以按你喜欢的规律自由选取搭配。

　这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的，这里每人需要拿一个空桶，挑选自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最后用这种小卡扣夹住就可以了。

　现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律呢？一会儿我们来比比赛，看谁按规律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它们的身边开始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

　（想一想，按什么规律串。）串好的小朋友相互之间可以讲一讲，你是按什么规律串的？教师巡视，对个别幼儿给予指导和帮助。做完的小朋友可以拿到配班老师的奖励。

四、规律展示

　请个别幼儿展示讲解。

　师：小朋友们，今天我们发现了很多按规律排序的东西，还按规律制做了很多挂饰，把我们的教室布置得这么漂亮，！孩子们你们真棒！我们为自己鼓鼓掌吧！

　生活里还有很多很多的东西都是按规律排序的，我们再去找一找吧！下次就会制作出更漂亮的作品来了！新年快乐！再见！

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