中班游戏活动教案《公园》

网上有关“中班游戏活动教案《公园》”话题很是火热，小编也是针对中班游戏活动教案《公园》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的中班游戏活动教案《公园》，希望能够帮助到大家。

中班游戏活动教案《公园》 篇1

　活动目标：

　1、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

　2、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。

　3、体验音乐游戏带来的快乐。

　活动准备：

　幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。

　活动过程：

　一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。

　1、 老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。

　2、 什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）

　3、 小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

　二、学唱《逛公园》

　1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。

　2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。

　三、学玩音乐游戏

　1.、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。

　2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后“爸爸逛公园”的“园”时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该“妈妈”来找小弟了。然后帮助“妈妈”在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。当唱到最后一段开始时，扮“小弟”的幼儿任意指一个人扮“小猫”，大家停下脚步，一同对着“小猫”边唱边表演。

　3、教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？

　4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的趣味性。

　教学反思：

　对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握两个重点的游戏规则:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解“”第一强拍?在具体活动中我让幼儿在开始部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在游戏中引起对第一强拍的感知和充分的运用。

　其次，反馈目标我们发现由于歌词易于幼儿理解，幼儿很容易在边游戏边歌唱的过程中学会演唱，第一条目标基本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分注重了游戏性即让幼儿发现第一强拍，而忽视了第一强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于第二条目标我们个别游戏和集体游戏的.过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发现问题，再请大家帮助解决使游戏规则得到落实。第三条目标我个人认为完成的很好，孩子们在活动的最后都还是兴致勃勃，意由未尽的。但是原本在活动最后我们只安排了一次拓展游戏，但是由于我个人的疏忽把歌词接错了，因此又加了一次游戏，使整个活动时间超了一些。

　每一次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在具体的组织过程中总会出现这样那样的问题，需要老师灵活机智的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候给予适当的引导和学习的机会，给予能力不太强的孩子学习调整的机会，活动是孩子们的，面向全体孩子让他们都能从中获得有益经验和愉快的体验最为重要。

　活动开始，先让幼儿初步学唱《逛公园》，掌握弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上老师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行游戏。开始我采用一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比较多，在第二次游戏时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。在最后一个环节，猫叫后追逐老鼠时，由于教室比较挤，“猫”一回头就捉到“老鼠”了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追逐的过程，以后游戏时可带幼儿到室外进行，还可以增加家庭中得其他成员。由于这个游戏带有趣味性，孩子们参与活动的积极性可高了。

中班游戏活动教案《公园》 篇2

　制作意图：

　在森林公园这个玩教具的制作过程中，根据孩子平时所了解的动物和他们所喜欢的动物，通过这个玩教具展现出来，幼儿在了解的过程中，更喜欢身临其境的感觉，让孩子一边可以动手摆动自己所想的动物做的事，一边通过玩具给小朋友讲故事。

　教育价值：

　制作这个玩教具，不仅激发幼儿对动物的兴趣，而且培养幼儿语言能力，通过玩具让他们对字、词、句进行组织。

　选用材料：

　木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条

　制作方法：

　1、首先将废弃的木盆进行包装，配成绿色和主题相符；

　2、将事先折好的动物放置木盆；

　3、用皱纹纸做成草、花、和果树；

　4、用吸管和胶条圈做成秋千；

　5、用简易玩具制作成小桥。

　适应年龄：4―5岁

　地点：教室、语言区

　操作方法：幼儿可以将自己喜爱的动物随意摆放在公园的任意地方，可以放在桥上，让小动物荡秋千或者在草丛中嬉戏。

　活动目标

　1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　2、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班游戏活动教案《公园》 篇3

　活动目标：

　1.正确感知6以内的数量的物体，说出总数。

　2.理解数量与数字、数量与标识的对应关系。

　活动准备：

　1.花猫头饰1只、小铃1只，教师用1-6点子卡片1套，每张幼儿座位上放置幼儿用1-6数字卡片1张。

　2.幼儿每人1张点子卡片、幼儿用书第35页相应的数字贴纸，笔1支。

　3.幼儿用书1页。

　4.欢快的背景音乐。

　活动过程：

　一、按数找位置。

　1.教师：今天，我们要做火车去森林公园玩，请你拿好自己的车票（分发点子卡片），看看自己的车票上有几个点点，就找到数字几的座位。

　2.拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。

　——教师：你的车票上有几个点点？找到的是数字几的位置？（引导幼儿互相检查。）

　3.教师：我们都找到了位置，火车要开了。（播放音乐，引导幼儿模仿火车开动的动作。）

　4.教师：森林公园到了，请检票员检票。（每组两名幼儿分别把点子卡片和数字卡片收起来。）

　——教师：你收到了多少火车票？（幼儿点数后说出总数）

　二、按数量画圆点。

　1.教师：森林公园到了，我们来看按森林里有些什么，有多少？（引导幼儿打开幼儿用书第1页，点数图上各种东西的数量。）

　2.教师：下面的格子表示什么？（引导幼儿发现图形标记的意义。）

　3.教师：请你在这些标记的后面画上圆点，有几棵树就画几个圆点。

　——幼儿操作，教师巡回指导。

　4.集体验证：如：3课松树，3个圆点。4棵苹果树，4个圆点等等。

　三、做游戏"小猫喵喵叫"。

　1.教师：公园里风景真美，小花猫也出来了，跟着猫妈妈来喵喵叫吧。（播放音乐）——幼儿跟着教师模仿小猫动作，同时跟教师学猫叫，教师叫几声。（以5-6声为主）

　2.教师的叫声换成小铃声，幼儿用叫声或动作回应，方法同上。

　四、按数字找位置。

　1.教师：我们要坐车回家了，请你拿好自己的车票。看看是数字儿。（引导幼儿拿数字卡片，并互相说说自己卡片的数字。）

　2.教师：提示牌开始翻动，看看卡片上有几个点点。（引导幼儿说出每张卡片上点子的数量。）——教师：提示牌停在了1上，1号车票的上车。（引导拿数字1卡片的幼儿排成一排。）

　3.继续翻动点子卡片，幼儿说点子数量，卡片停在某一数量时，持该数字卡片的幼儿排成一排。

　4.教师：所有的小猫都上车了，我们的火车开啦。

　——在音乐中，幼儿模仿开火车出教室。

中班游戏活动教案《公园》 篇4

　活动目标：

　1、在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。

　2、尝试用音乐方式与人交流。

　3、学习顺向和逆向行走。

　活动准备：

　1、歌曲《逛公园》。

　2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的各一张。

　活动过程：

　一、 听音乐，帮助幼儿了解歌词大意。

　1、小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。

　2、歌曲里有哪些人去逛公园了？（根据幼儿的回答，出示相应的。）

　3、那我们再来听一遍歌曲，听一听到底是不是这几个人在逛公园。（再次听歌曲）。

　4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在老师请一个小朋友来按逛公园的顺序排列。（幼儿排列）。

　二、 学唱歌曲。

　1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。（师幼一起演唱数遍）

　2、加入动作表演唱。

　三、 游戏“逛公园”。

　1、请全体幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间扮“爸爸”，音乐开始时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。第二段歌词开始后，“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。第三段同第二段。最后一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。”说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。

　2、指导幼儿玩2－3遍游戏。在游戏过程中，应注意提醒幼儿保持圆形队形。

　四、 活动结束。

　邀请配班教师等一起玩。

中班游戏活动教案《公园》 篇5

　活动目标:

　1.了解公园里的规则，学习制作规则标志。

　2.培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

　活动准备:

　多媒体课件、音乐磁带、录音机、卡纸、蜡笔

　活动过程:

　一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣

　二、引导幼儿学习规则、制作标志

　1.以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

　（1）规则一：花儿好看我不摘

　（2）规则二：游乐场里讲友爱

　（3）规则三：爱护动物要文明

　2．引导幼儿制定公园的规则

　提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？（1）幼儿分组讨论。

　（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形式。

　美丽公园人人爱，保护环境一起来。

　果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。

　爱护动物要文明，花儿好看我不摘。

　公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。

　公园规则请遵守，美丽公园更可爱。

　3．启发幼儿制作标志

　（1）提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？

　（鼓励幼儿自由发言想办法）

　（2）鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。

　（3）幼儿制作标志，老师巡回指导

　三、活动

　1.请个别幼儿介绍自己设计的规则标志。

　2.幼儿将自己设计的规则标志在自主性游戏“公园”中宣传。

中班游戏活动教案《公园》 篇6

　活动目标

　1.分享到海洋公园游玩的经验，发展语言表达能力。

　2.通过绘画海洋动物，发展创造力。

　3.学习用图画表现自己的见闻。

　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备

　1.幼儿自备到海洋公园或海洋馆游玩的照片或纪念品。

　2.妈妈手偶和男孩手偶。

　3.海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。图画纸、彩笔。

　活动过程

　1.利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话：

　妈妈手偶：星期天，我们一家要去一个好玩的地方，那里可以欣赏动物表演，还可以观赏珍贵的动物，你知道那是什么地方吗？

　男孩手偶：动物园。

　妈妈手偶：答对了一半，那里有很多动物都是住在水里的。

　男孩手偶：海洋公园。好哇，星期天我们去海洋公园。

　2.出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让幼儿观看，并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。

　3.请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的照片或纪念品，说说当天和谁去的海洋公园，看过什么动物，玩过什么游戏。

　4.请幼儿与同伴交换欣赏照片及纪念品。用照片或纪念品将展览区布置成“海洋公园”。

　5.请幼儿把在海洋公园见过的动物，或玩过的游戏画下来。

　6.老师协助幼儿在图画上加上文字说明，将图画装订成图书，放在展览角让大家欣赏。

　活动评价

　能用比较清楚、完整的语言介绍海洋公园的动物和设施。

　乐于与同伴分享生活经验。能用图画表达见闻。

　活动建议

　活动前，老师可以事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆游玩，使幼儿有更直接的感性经验。活动中，老师注意收集幼儿普遍关注的问题，可以在以后的活动中展开探究。活动后，通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，继续探讨有关海洋生物的话题。

　活动反思

　利用妈妈手偶和男孩手偶进行对话，引出活动主题，出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让小朋友们观看，并统计班中有多少名小朋友去过海洋公园或海洋馆。并分享到海洋公园游玩的经验，发展语言表达能力。

幼儿园中班安全教案

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　设计意图：

　中班孩子喜欢和同伴一起玩，想结识更多的朋友，但是在与朋友交往的过程中，很难考虑到他人的感受，总是将自己的意愿强加于别人。故事中大白鹅的经历生动地告诉了孩子们应该如何与同伴交往才能交到更多的朋友。故事情节简单、有趣，符合该年龄段孩子的经验水平。

　活动目标：

　(1)体会大白鹅找朋友的心情，讲述自己观点。

　(2)学着与同伴友好、礼貌地交往。

　活动准备：

　PPT课件、 大白鹅找朋友的经历记录表格(三列：在哪儿、找到什么朋友、是否成功)、笔、以故事结尾为背景的图画一张(有女孩、大白鹅、小猫、长颈鹿、小猪、小兔等，还需留出空白处，让幼儿有添画的空间)

　活动过程：

　(1))介绍角色，引发兴趣

　出示第1页

　一这是谁?猜猜它想干什么?

　一大白鹅一个人觉得很孤独，想找朋友和它一起玩。我们一起看看，它能找到朋友吗?

　(2)观察，理解故事

　①出示第2～5页

　一大白鹅到哪里，找谁做朋友?

　一它们愿意和大白鹅做朋友吗?你从哪里看出来的?

　②幼儿讲述时，教师将幼儿的讲述内容记录在表格中。

　一大白鹅是怎么找朋友的。为什么小鱼、小鸡、小鸟都不愿意和大白鹅做朋友?

　④出示第6～11页

　一大白鹅看到泡泡会想些什么?

　一怎么样才能找到吹泡泡的朋友呢?

　一大白鹅怕小姑娘也不愿意跟它做朋友，它该怎么做呢?(请幼儿教大白鹅有礼貌地和小姑娘说话。)

　⑤出示第l 2～1 4页

　一瞧，大白鹅找到了几个朋友?它们是谁?

　⑥幼儿讲述时，教师将幼儿讲述的内容记录、呈现在表格中

　小结：有礼貌的人一定可以交到更多的朋友;

　(3)续编故事，延伸活动

　①根据记录表，回忆故事情节。

　—大白鹅找到人做它的朋友吗?它成功了吗?(完整连贯地讲述故事内容。)

　②呈现背景图。

　—小姑娘和朋友们还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些朋友?

　(区角活动中，鼓励幼儿续编故事，把大白鹅和小姑娘找到的新朋友添到记录表中。)

　活动反思：

　活动的第二个环节以表格的方式，帮助幼儿梳理“地点”、“人物”等信息，便于幼儿讲述时更加完整。这个环节中，幼儿先要帮大白鹅分析为什么大家不愿意和它做朋友，再帮大白鹅出主意怎样才能让小姑娘和它做朋友。先后两次思考，让他们感受到与人交往时礼貌的重要性，从而理解故事的主要含义。故事的名字在故事讲完后才出示给幼儿，这可以有效促进幼儿概括故事核心内容的能力。当然，一则故事可以激发幼儿与同伴交往的情感需要，但这只是瞬间的，要将瞬间演变为长久，需要教师在日常生活中持续不断的关注和引导。活动后，教师一方面可以创设与故事相应的环境，让幼儿“为大白鹅找朋友”的热情在低结构活动中得以延续;另一方面，也可以利用真实情境，鼓励幼儿用友好的方式多交些朋友，体验和朋友在一起的快乐。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标

　听懂故事所表达的意思。

　 活动准备

　教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》，纸折的鸟一只。

　 活动过程

　1、教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：

　“小朋友们大家好！我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。”

　2、教师随着故事录音的情节发展，逐一出示。

　“还记得故事的名称叫什么？”

　3、教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。

　4、教师重复讲故事，鼓励幼儿跟老师学说简单的语句：是谁在唱歌？小鸟，你冷不冷等短句。

　提示：

　1、教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼儿可以轮流进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。

　2、活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。

　3、故事的录音内容可经常让幼儿倾听。

　4、教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。

　附故事：雪地上的.小鸟

　听，是谁在唱歌呀？看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。

　“你好！飞飞，你冷吗？”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀！”

　“飞飞，我给你吃苹果好吗？”“谢谢，我喜欢吃小虫子。”

　不好了，大风把红红的气球吹走了。

　“别着急，我来帮助你。”

　“谢谢飞飞，你真好。”

　幼儿园托班故事教案，每一个幼儿都是喜欢听故事的，他们学习知识的方法就是从故事和游戏中理解，只要教师们让他们对故事感兴趣，那么幼儿就能够好好学习了。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标

　初步理解古诗《山中送别》的内容，想象诗中描写的景象，喜爱春色。

　初步学习按古诗节律吟诵，有感情的朗读背诵古诗。

　通过观察，引导幼儿讲述内容。

　萌发对文学作品的兴趣。

　 活动过程

　1、 故事导入

　给小朋友讲家里来客人的故事，并教育幼儿学会招待客人，做一个懂礼貌的好孩子。

　2、 教师出示，引导幼儿观察，讲述。 今天老师带来了一副画，请你们仔细观察一下，有没有在画上看到了什么啊？（幼儿自由回答）；

　3、在草房子门前你们看见了什么啊？请幼儿根据自己的想象回答。（画上有一位大诗人王维，他的家里来了一位客人，客人走了，大诗人王维非常想念他。）

　4、下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。

　5、教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。 （教师讲解诗的大意：在山中送走了你以后，夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时候，游子呀你能不能回归？）于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。

　6、下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。小朋友你们都知道这首诗叫什么啊？（山中送别）

　7、 请幼儿一起跟教师跟读两遍。（教师播放课件）。

　8、 听教师朗诵看，联想诗人所写的景象。

　9、教师指导幼儿读古诗的方法，古诗中有的词语有很多意思，所以我们小朋友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。

　10、老师可采用多种形式指导幼儿分组朗诵等。

　 活动延伸

　请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后

　把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。

幼儿园教案 篇4

　相关知识：

　XX市位于长江三角洲平原腹地。无锡自古就是鱼米之乡，是中国国家历史文化名城。是中国优秀旅游城市。20xx年9月，无锡成为全国五大联勤保障中心之一，负责东部战区的所有联勤保障、战略支援、战役支援。

　设计思路：

　随着现代家庭生活质量的提高，幼儿对于公交车的接触越来越少，出门基本是小轿车或者出租车代步。班里有些孩子偶尔坐一次公共汽车会兴奋地说个没完。为了让幼儿获得一些初步的乘坐公交车的相关常识，我设计了本次活动—逛逛无锡城。通过“乘坐公交车逛无锡”为情境，整个活动让幼儿在“坐公交”环节初步感知乘坐公交车的基本常识，在“认识公交线路图”环节中学会看公交线路图，在“寻找公交线路”时巩固对7以内序数的认识，灵活运用点数对应的方法，环环相扣，循序渐进，使数学活动变得更有趣、更有效。

　活动目标：

　1．在游戏情境中学会点数7以内的数量，会用圆点表示数字。

　2．能积极主动地参与数学活动，感受活动带来的乐趣。

　活动准备：

　1．公交线路图。

　2．景点卡片：动物园、锡惠公园、kfc、摩天轮、幼儿园。

　3．幼儿操作卡片、勾线笔人手一份。

　活动过程：

一、坐公交

　师：小朋友们，你们乘过公交车吗？乘公交车要注意些什么？（引导幼儿大胆说说）

　二、认识公交线路图

　1．师：今天，陆老师就要带你们一起去乘乘公交车，逛逛无锡城，好不好？出发前看看陆老师带来了什么宝贝？这个宝贝叫作公交线路图。你能找到公交车吗？你是怎么找到的？

　2．师：公交线路图上的这些小圆点代表的是什么呢？大圆点代表的是什么呢？

　3．师小结：原来，这些数字代表的就是几路车，这些颜色代表的是相应的公交路线。这些小圆点代表的就是站点，大圆点就说明两辆公交车是在同一个站点停靠的。

　三、寻找公交路线

　1．分别出示景点，请幼儿说一说是哪里，说完后教师贴在相应的站点

　师：那我们准备出发啦！今天我们要去的景点有动物园、kfc、摩天轮、惠山、幼儿园。（教师出示并放在相应的站点）

　2。教师示范寻找路线（动物园）

　师：我们先去动物园好不好？我们乘几路车去呢？要乘几站？（教师在黑板上示范。）

　四、逛逛无锡城（幼儿操作）

　1、幼儿操作：寻找去各个景点的路线

　师：陆老师知道小朋友们一定迫不及待地想要逛逛无锡城了，对不对？陆老师给每个小朋友准备了一张公交线路图，请你们找一找去这些景点要乘几路车，请你找到后将公交车贴在相应的地方，接着请你们数一数要坐几站，像陆老师一样用圆点表示。

　2、师小结：邀请幼儿说一说去各个景点需要乘几路车，乘几站，教师在黑板上小结。

　3、幼儿邀请客人老师一起逛逛无锡城

　师：我们后面坐了好多的客人老师，我猜他们一定也想去逛逛无锡城，请你找一个客人老师问一问，他最想去哪里，请你告诉他要乘几路车，要乘几站，好吗？

　实施效果：

　活动设计来源于幼儿的日常生活，符合中班幼儿的年龄特征及兴趣点。以情境导入为主线，贯穿始末，始终吸引着幼儿，激发着他们探索的兴趣。活动中环节的设计，都遵循了幼儿观察力发展的特点，鼓励幼儿自主观察、大胆交流。幼儿通过说一说、数一数、画一画，提升了自己的观察力，同时感受到了数学活动的乐趣。另外，活动提问的设计环环相扣，重点在于引导和鼓励幼儿大胆说、反复说，以此来引导幼儿观察后及时对数学概念进行自我构建。

幼儿园教案 篇5

　活动一：海龟游泳比赛

　参加对象：小班幼儿，4—5名。

　活动目标：

　1、在父母的帮助下，勇敢的在水中漂浮向前游。

　2、发展幼儿的四肢协调能力。

　活动准备：海龟形游泳圈4—5个。

　游戏规则：

　孩子套着游泳圈和妈妈一起在起点，爸爸在对面准备，活动开始后妈妈推着孩子和泳圈游向爸爸， 爸爸接过宝宝，将宝宝趴在自己的背上，四脚着地爬回起点。速度快者胜出。

　 活动二：海狮抛球比赛

　活动目标：发展幼儿的投掷能力。

　参加对象：中班，2个家庭。

　游戏准备：大量海洋球、围栏、围兜

　游戏规则：

　每个家庭为一组，每个宝宝站在水里手上拿着一箩筐的海洋球，爸爸站在1.5m×1.5m的围栏，宝宝捡起海洋球扔向爸爸或妈妈，爸爸或妈妈用手接住孩子抛来的球。最后看哪个家庭得到的海洋球多。

　 活动三：老鼠一家水上逃生记

　活动准备：水上滚筒3个、老鼠头饰、

　参加对象：中班，2—3个家庭。

　活动目标：发展幼儿的平衡能力

　活动规则：爸爸妈妈和宝宝打扮成老鼠，然后都钻进滚桶里，一起从起点到终点往前行，比比哪家快。

　 活动四：水上飞毯

　活动准备：浮毯

　活动目标：在合作中发展幼儿的平衡能力和手臂力量。

　参加对象：大班，2个家庭。

　活动规则：爸爸或妈妈和宝宝一起坐在浮毯上，一起用手划水从起点向终点前进，比比哪家快。

活动五：蚂蚁搬家

　参加对象：大班3个家庭

　活动目标：在游戏中发展幼儿的攀爬和平衡能力。

　活动准备：爬滑组合、塑料水果

　活动规则：孩子从起点拿着大水果爬上小山（滑滑梯）、走过小桥（平衡木或水中丁步）将水果交给爸爸或妈妈， 爸爸妈妈背对背夹着水果送到终点。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1、引导幼儿尝试用人物线条画，来表现自己帮助妈妈的情景。

　2、鼓励幼儿热爱劳动。

　 活动准备

　《我的好妈妈》、《自己的事情自己做》音乐

　 活动过程

　 一、 歌曲《我的好妈妈》导入

　（一）谈话活动：世上只有妈妈好，我们都有一个好妈妈，

　让我们用歌舞来表达对妈妈的爱。

　（二）教师带领幼儿一同表演《我的好妈妈》。

　 二、 引导幼儿理解妈妈的辛苦

　提问：你们的妈妈都是怎样爱你们的呢？都为你们做了什么？

　你们平时在家里都帮妈妈做过什么事情？

　 三、 观看视频《帮妈妈做家务》

　提问：这些小帮手都帮妈妈做了什么？

　 四、 欣赏范画《我是妈妈的小帮手》

　 五、 幼儿自主创作绘画，教师巡回指导。

　 六、 教师讲评幼儿作品

　 七、 律动《自己的事情自己做》

　 活动效果

　通过活动幼儿会用人物线条画，来表现自己帮助妈妈的情景。效果较好。

动物世界大班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班安全教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班安全教案 篇1

　活动目标：

　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　活动准备：

　有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故、各种过马路的交通标志。

活动过程：

　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

　2、与幼儿一起观看DV。

　（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

　（2）讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

　4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。

　5、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。

　（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

　（6）与幼儿再次进行评议。

　幼儿园中班安全活动方案：安全我知道

　安全的玩幼儿园中班安全教案：认标志，讲安全

　幼儿园中班安全教案：交警叔叔

幼儿园中班安全教案 篇2

　 活动目标

　1、知道和爸爸妈妈出门应该怎样做才是安全的。

　2、知道如果自己走失了，应该怎样做。

　3、培养幼儿的安全和自我保护意识。

　 活动准备

　1、歌曲〈〈逛公园〉〉的录音磁带。

　2、在活动室布置公园的场景。

　3、准备一位扮演和妈妈走散的小女孩。

　 活动过程

　导入： 教师：“今天天气真好，我们一起去公园逛逛吧”。教师带领幼儿跟随〈〈逛公园〉〉的音乐进入活动室。

　 一.通过谈话，引出课题。

　1. 教师：“公园里人真多，小朋友可别乱跑，千万注意可别走丢了”。

　2. 老师和幼儿一起欣赏“公园”的风景。

　 二、 出现问题，引导幼儿解决问题。

　1. 突然发现一个和妈妈走失，正在哭的小女孩红红，激发幼儿帮助别人的欲望。（小朋友都好奇的围上去，关心的问她怎么了？红红回答，说：“我和妈妈走散了，找不到妈妈了。）

　2. 引导幼儿根据自己的经验想一想，说一说，应该怎样帮助红红呢？并请幼儿集体分析方法每个方法的可行性。

　（1）打110找警察。可行。

　（2）在公园里四处乱跑找妈妈。不可行。

　（3）站在原地等妈妈。可行。

　（4）请叔叔阿姨给妈妈打电话。可行。

　（5）跟随不认识的人去找妈妈。不可行。

　（6）找公园里的工作人员和保安。可行。

　3. 请幼儿说一说和爸爸妈妈外出的时候应该注意什么。

　（1）跟着爸爸妈妈要听话，不到处乱跑。

　（2）不上危险的地方去玩。

　（3）如果和爸爸妈妈走散了要想办法、千万别慌张。

　 三、学习儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉，增强幼儿的安全意识。

　1. 教师朗诵儿歌请幼儿欣赏，要求听清楚儿歌内容。

　2. 幼儿跟随教师学习儿歌。

　 四、给红红妈妈打电话，一起送红红回家。

　 活动结束

　1、教师组织幼儿在活动室一起布置一面“安全主题墙”。

　2、 回家把学习的儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉背诵给爸爸妈妈听。

　附儿歌：跟着爸妈别走散

　星期天,逛公园， 跟着爸妈别走散。

　如真走散先别哭，要在公园找保安。

　"广播找人"最最快， 千万不能乱跑开。

幼儿园中班安全教案 篇3

　[设计意图]

　中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示 幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活经验和视野。

　[活动目标］

　1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　［活动准备］

　1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》

　2、：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物）

　3、每组一小筐（内有如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

　［活动过程］

　一、激发兴趣

　1、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦？（幼儿相互猜测）

　2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事？还要从这个小小的铁制五角星说起。”

　二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　讲述完后提问：

　1、龙龙的身体好受吗？

　2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

　3、医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　4、医生对龙龙说了什么？

　5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

　教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　三、观看课件、情景表演深入

　1、课件《进餐时》

　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

　教师参与发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

　2、课件《肚子为什么疼》

　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　观看后讨论：

　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

　观看：

　（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　（2）过期的食物。

　（3）腐烂变质的食物。

　（4）假冒、劣质的食物。

　（5）没洗干净的食物。

　分析比较：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

　提问：

　（1）明明应怎样吃鱼？

　（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

　孩子共同总结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

　四、游戏“判断对错”渐入

　分组进行游戏：

　1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的.事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　（用课件显示动画的儿童专家提醒：）玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　五、操作活动巩固

　1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来，并说一说为什么。

　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

　2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论，主动操作。

　六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙

　1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的张贴在主题墙的哭脸中，正确的张贴在主题墙的笑脸中。（配上轻音乐）

　2、教师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。

　3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

　4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。

　如：请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。

　请家长和老师共同关注小朋友的安全。

　小朋友不带危险东西入园。

　午睡上床前，兜里无异物。

　小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

幼儿园中班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解饲养宠物的一般常识。

　2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。

　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　各种动物的和宠物。

　 活动过程：

　1、请幼儿欣赏动物的，说说自己喜欢那种小动物。

　2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。

　3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针。

　4、欣赏儿歌《动物园》。

　 教学反思：

　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园中班安全教案 篇5

　 不要和陌生人说话_幼儿园中班安全教案

　 活动目标：

　1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2、了解一些求救的方法。

　 活动准备：

　1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

　2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

　 活动过程一、看图讲述

　1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

　2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

　 二、情景模拟

　1、教师借故离开教室。

　2、男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

　 陌生人与幼儿的对话：

　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人'走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

　 三、讨论求救方法

　1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

　2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

　3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

幼儿园中班安全教案 篇6

　活动目标

　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备

　1、材料准备：①录音机、磁带;②模拟大树一棵;③模拟电线杆一根、电线一条;④模拟房子一座;⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;⑥小兔子头饰(若干);⑦篮子一个;⑧音乐《下鱼了》;⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。

　2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。

　活动过程

　一、导入。

　师：今天，吴英浩小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　二、躲雷雨闪电的情景。

　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　2、雨停了，继续走，来到了吴英浩的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　2、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的，好么?

　3、她做的对吗?我们应该向她学习什么?

　四、观看课件《如何防雷电》

　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　3、小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

　六、教师小结：

　A、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　B、不可以躲在高危的地方。

　C、不可以躲在电线杆下。

　D、不可以躲避在潮湿的地方。

　F、不可以看电视。

　G、不可以打电话。

　七、教念儿歌《安全避雷电》

　八、表演游戏《下雨啦》

　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

幼儿园中班安全教案 篇7

　 活动目标

　1、了解开水的温度,了解大火的威力。

　2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。

　3、增加自我保护意识。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

　 重点难点

　重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

　难点：烫伤烧伤后该怎么办?

　 活动准备

　一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。

　 活动过程

　1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。

　①谁来说说开水有什么特征?

　②谁来说说火有什么特点?

　③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好朋友，但也要注意安全使用它们。

　2、演示教学

　①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。

　②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。

　3、组织幼儿讨论

　①如果烫伤或烧伤了怎么办?

　②出示相关，让幼儿注意安全。

　 教学反思

　在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平时的生活中也让他们对开水和或有一定的了解。平时也能注意安全。但在讨论的环节可能准备不够充分，应该多留点时间给他们发言。希望我以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班安全教案 篇8

　 活动目标

　1了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

　2过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

　 活动准备：

　1事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

　2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

　 活动过程：

　1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

　请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

　2组织幼儿讨论安全过马路的方法。

　:教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？

　教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

　3教师扮演交警，学习遵守交通规则。

　“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

　请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

　4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

　教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？

　如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

　请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

幼儿园中班安全教案 篇9

　 活动目标：

　1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。

　2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。

　3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。

　重点：知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。

　难点：通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力

　 活动准备：

　1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。

　2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。

　3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。

　 活动过程：

　1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。

　教师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？

　请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。

　2、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。

　教师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。你们看：

　小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发现妈妈不见了，怎么办？

　3、设置想象活动：迷路的危险。

　教师：迷路了，会发生什么危险？怎样找到自己家里的人呢？

　教师小结：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种办法寻找自己的亲人。千万不可跟着陌生人走。

　4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。

　5、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失。

　6、音乐表演：《迷路的小花鸭》

　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的动物世界大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

动物世界大班教案1

　 教学目的：

　1、通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。

　2、乐于探索、交流与分享。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 材料准备：

　两个交集图，与交集相配套的动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干

　 教学过程：

　一．说一说

　动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）

　二．送动物回家

　1、观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。

　陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅

　2、观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。

　会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子

　三．讨论

　检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。

　四．延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。

　 活动反思：

　活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。

　第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。

　本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

动物世界大班教案2

　主题活动来源：

　孩子们是天生的探索家，他们好奇、好问，对于其生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是动物世界。可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟……在活动眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真的世界中的一部分。他们有一定的生活经验，饲养过小动物。为他们换水、喂食，忙得不亦乐乎；每当有孩子去动物园，他们总会带来一些动物照片，孩子们都争先恐后地去看，听着那孩子绘声绘色地讲述。

　孩子们对动物充满了好奇。当操场上飞来一只小鸟、蝴蝶，就会立刻吸引孩子们的注意。“动物的家在哪里”、“动物是怎样睡觉的”、“动物的尾巴有什么用”等等都是他们感兴趣的。所以他们渴望了解接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。在《动物世界》这一主题中，我们安排了许多孩子感兴趣的内容，让孩子观察和探索了解自然界里各种千奇百怪的动物，满足孩子日益增长的好奇心。通过这次主题带领孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，萌发爱护小动物的感情，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物，保护他们生存的环境做一些力所能及的事。

　主题活动目标：

　1、认识一些常见的动物，了解他们的主要特征、生活习性，初步感知动物与环境的关系。

　2、能用语言、美工等多种方式表现自己对动物的认识，激发孩子的各种表现能力。

　3、对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

　4、体验动物是人类的朋友，懂得保护动物、善待动物，知道保护生态的重要。

　5、学习收集资料的方法，乐于发现问题，提出问题并寻求答案。

　主题活动内容：

　语言：诗歌《我想》、《动物服务中心》、《小乌龟海底探险》、

　艺术：绘画《孔雀》、折纸《美丽的鱼》、盘纸《小鸡和小鸭》、音乐游戏《小老鼠和大黑猫》、《啄木鸟》

　科学：《尾巴的秘密》、《动物怎样生宝宝》、《小动物的家》、《动物怎样过冬》、

　社会：《小熊请客》、《地球招聘清洁工》、《去救小动物》

　健康：《小猪胖胖钻山洞》、《小猴学样》

　主题墙创设：

　1、课程网络树 ，让家长们了解孩子的活动情况。

　2、收集常见的动物，创设水族馆、昆虫馆等，分门别类的展示在主题墙上，让孩子认一认、说一说。

　3、展示一些动物的特殊本领和神奇的现象，激发孩子探索动物的欲望，体验其中的乐趣。

　4、运用多种形式介绍保护动物的方法，让孩子懂得保护动物，保护它们的家。

　5、展示用废旧材料自制的小动物，创设动物园。

　主题准备：

　1、家长带着孩子一起收集各种关于动物的、资料和书籍，和孩子一起阅读关于动物的故事，丰富幼儿的知识和经验。

　2、家长可带孩子到乡村、到动物园、水族馆等逛逛，认识各种各样的动物，激发幼儿对动物的兴趣。

　3、家中饲养小动物（鱼、小兔、鸟等），让孩子学习观察、照顾，激发热爱小动物的情感。

　区域创设：

　1、美工区：提供纸、蜡笔、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通过画一画、捏一捏、做一做来展示“可爱的动物”。

　2、语言区：投放与动物有关的各种书籍，让孩子看一看、讲一讲，提高语言表达能力，激发喜爱动物之情。

　3、自然角：饲养一些小动物如蝌蚪、兔子、刺猬、金鱼等，让孩子学习照顾和记录。

　4、建筑区：用废旧材料制作动物，用积木搭动物，创建一个动物园、水族馆等。

　5、表演区：投放各种动物头饰、胸饰、手偶、音乐等进行表演活动。

　6、益智区：提供各种动物进行分类、排序，学习记录。

动物世界大班教案3

　 主题说明：

　喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。

　一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

　顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

　 主题目标：

　1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

　2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。

　3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。

　活动名称：最佳守卫

　 活动目标：

　1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由

　2、体验故事的趣味与智慧

　活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片

　活动过程：

　一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。

　1、你知道什么是守卫吗？

　2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。

　二、观察画面，获取信息，理解故事

　（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。

　1、来了几个动物？

　2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。

　（二）理解选择守卫的过程及理由

　1、第一关比什么？你从怎么知道的？

　2、出示统计表，理解统计表：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。

　3、第二关比的是什么？

　4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。

　5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？

　6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？

　7、谁过关了？谁被淘汰了？：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。

　（三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果

　（四）观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。

　三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。

　 主题反思：

　动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。

　在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视“动物世界”、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的、图书及材料，同时将家长与幼儿共同动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。

　当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了一个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开辟了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的`动物朋友。

动物世界大班教案4

　 活动目标

　1.激发幼儿对动画的兴趣，感受动画片蕴涵的积极向上的情感。

　2.培养幼儿细致的观察力、创造力，初步的分析能力、辨别是非的能力。

　3.引导幼儿理解动画片清洁，并能大胆地在集体面前用语言进行描述。

　 活动准备

　1.课件-动画片：你见过龙吗？

　课件-动画片：有一只小猴子

　课件-动画片：大象有个长鼻子

　2.水彩笔，画纸，录音机，音乐磁带。

　 重难点分析

　 重点： 激发对动画片的兴趣。

　 难点： 初步感受动画片蕴含的情感。

　 活动过程

　 一、导入

　让幼儿观看动画片，激发幼儿的活动兴趣。

　《你见过龙吗？》《有一只小猴子》《大象有个长鼻子》

　 二、展开

　1．教师引导幼儿分析、讨论：

　（1）你喜欢哪个动画片？为什么喜欢？

　尽量让每个幼儿都说，使他们相互受到启发。

　（2）你喜欢动画片里的谁？为什么？

　引导幼儿以积极的态度，从正面说一说喜欢的角色。

　（3）动画片与一般的**有什么不同？

　鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师指导幼儿发言，尽量做到语言完整、连贯。

　初步了解动画片是人们利用一些技术，把设计的一些图画变成动态的，然后通过多媒体播放出来，就成了动画片。

　 三、延伸活动

　1.游戏：超级模仿秀

　播放几段幼儿喜欢的动画片主题音乐。

　2.幼儿随意做动作。

　提醒幼儿在做动作时辨别音乐出自动画片的名字。

动物世界大班教案5

　 活动目标

　认知动物，情感爱护动物。

　提高幼儿思维的敏捷性。

　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 教学重点、难点

　知道各种常见动物名字。

　 活动准备

　动物卡片，DVD。

　 活动过程

　1、看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。

　2、看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。

　3、到大自然观察动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星；也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓；还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。

　在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。

　4、到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸；遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。

　 教学反思

　通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。

　对幼儿发展的反思，幼儿理解、尊重、接纳了。有适度的自由空间？能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展

　对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

动物世界大班教案6

　 一、主题的由来

　大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。

　当然，大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此《动物世界》的主题就这样定了下来。

　 二、主题目标

　1、乐于探索动物的外形特征和生活习性，体验分类和统计的重要性和趣味性。

　2、学习10的组成与分解。

　3、乐意参加有关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识。

　4、清楚地讲述认识的动物，喜欢倾听和讲述有关动物的故事。

　5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息，培养爱护环境的责任感。

　6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。

　7、感受动物的外形美，用不同的艺术方式表现对动物的认识。

　 三、环境创设

　1、与幼儿一起来搜集各种各样的动物、卡片及动物玩具，布置动物世界展示台。

　2、布置动物饲养角，每人饲养一只小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。

　3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。

　4、收集各种关于动物的图书，放在语言区一起分享。

　5、与家长一起看关于动物的电视节目，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与信息。

　 四、主题网络图

　各种各样的动物

　参观动物展览会

　动物世界

　动物的秘密

　动物是我们的朋友

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