幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》

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　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》 篇1

　教学目标：

　1、两人协调一致的夹球侧身行进。

　2、探索合作运球方法，体验合作快乐。

　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　教学准备：

　球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。

　教学过程：

　一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法

　玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。

　玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走)

　二、探索不同夹球方法

　鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。

　能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示。

　三、整理活动

　做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。

　教学延伸：

　回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。

幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》 篇2

　活动目标

　1．通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培养身体运动的协调*。

　2．通过活动的完成，体验成功的感觉，并进一步树立自信心。

　活动准备

　音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。

　活动过程

　1．幼儿听音乐夹球入场。

　2．快乐玩球。

　教师和幼儿一起玩球，并提醒幼儿可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。

　3．请部分幼儿展示自己的玩法，其他幼儿给予掌声鼓励。

　幼儿合作玩的项目有：

　(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。

　(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。

　(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。

　(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，好像快乐的小刺猬。

　4．出示“夹球投篮”的，引起幼儿兴趣。

　师：你会玩吗?试试看。

　5．幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。

　幼儿分散，尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范，给予鼓励。

　教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间；然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压；最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就成功了。

　6．自由练习夹球投篮的动作，教师着重鼓励胆子小的幼儿，给予他们及时的鼓励和指导。

　师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作优美地把球投进筐。

　7．小组竞赛“小松鼠运松果”。

　师：大家练得很认真，接下来，我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的后面。

　师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，第二个小松鼠出发。最后，我们比一比，哪一队的小松鼠家里的松果最多。

　教师夸奖小朋友：虽然我们的小松鼠，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的瘦一点，但大家都坚持到底，勇敢地完成了任务，你们都是最棒的！

幼儿园大班体育游戏教案《夹球走走走》 篇3

　活动目标

　1.了解球的`各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。

　2.能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。

　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　活动准备

　1.幼儿已有部分玩球经验。

　2.弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。

　3.第一、第二关闯关图。

　活动过程

　一、热身运动。(幼儿站成4竖排)

　教师和幼儿做球操进行热身运动。

　二、自由玩球。(幼儿站成2横排)

　1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试?(幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。”)

　2.谁先来介绍一下你玩球的方法?(重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能)

　“**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下”(教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。)

　三、玩球新方法：夹球跳。

　1.老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的?

　教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。

　2.你看到老师是怎样跳的呢?那你们想来试试吗?记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。(幼儿尝试，教师指导)

　3.你们都成功了吗?你们用什么方法把球夹得又稳又牢?(教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等)

　4.夹球跳过障碍

　挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么?这是几层的牛奶盒?

　(1)你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试?(请2名幼儿进行尝试)

　(2)你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒?(幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助)

　(3)集中幼儿，进行活动小结

　刚才你们都成功了吗?你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声!

　(如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。)

　挑战二：出示1层、2层高的纸盒。

　在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒?(幼儿自由尝试)

　●提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。

　(4)你跳过了几层高的纸盒?(分男女集体展示)

　四、游戏：夹球闯关。

　1.今天我们学了新本领，你们能接受更高挑战吗?在前面有一个神秘礼物盒，必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组，分成4队，排到红线上。

　2.勇闯第一关

　(1)出示第一关路线图：请小朋友仔细看看上面有什么?表示什么意思?

　(从红线的起点出发，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最后用手赶球回来。)

　(2)请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。

　●提醒幼儿相互分工合作，能又快又好地按照路线图把场地布置好。

　(3)请个别幼儿示范闯过第一关。

　●提醒幼儿闯关过后要拍着球回来

　讨论：中途球掉了怎么办?(捡回来，从掉球的地方重新开始)

　(4)幼儿小组合作勇闯第一关：

　游戏规则：一队一个球，从第一个小朋友出发，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。

　4.勇闯第二关：

　(1)第一关和第二关有什么不一样?(第二关红线上多了4层和5层高的纸盒)

　(2)为什么第二关会有两种不同高度的纸盒?(可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒)

　(3)幼儿小组合作勇闯第二关，获取最后礼物。

　●提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。

　(4)介绍最后得到的礼物：

　小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活动。

　活动反思

　活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。

幼儿园大班教案

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的拍球活动目标教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

拍球活动目标教案 篇1

　一、活动目标：

　1．学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

　2．喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的乐趣。

　二、活动准备：

　1．提前布置练习任务。

　2．每人一个皮球。

　3．准备活动场地。

　三、活动时间和地点：

　12月30日早上9:00，一楼操场

　四、活动规则：

　1.小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的为胜，评出一二等奖。

　2.鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次。

　3.评委由各班班主任错位监督。

　五、活动流程

　1．教师介绍比赛规则

　2．每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。

　3．比赛结果汇总，算出各班拍球通过率。

拍球活动目标教案 篇2

　一、走：

　1、自然走：

　小小班：双脚交替自然地走

　指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。

　小班：上体正直、双脚交替自然地走

　指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

　2、变化走；

　小班；向指定方向走

　指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。

　二、跑：

　1、自然跑：

　小小班：双脚交替自然地跑

　指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。

　小班；上体正直、双脚交替自然地跑

　指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。

　2、变化跑：

　小班：向指定方向跑

　指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

　3、走、跑交替：

　小班：走、跑交替100米

　指导要点：

　（1）走——跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。

　（2） 跑——走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　4、追逐跑；

　小班：在指定范围四散跑、追逐跑

　指导要点：强调限制条件――指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。

　三、跳：

　1、纵跳：

　小班：轻松自然地双脚同时向上跳

　指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。

　2、行进跳：

　小班：轻松自然地双脚同时向前跳

　指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。

　3、从高处往下跳：

　小班：从25厘米高处自然跳下

　指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　四、投掷：

　1、投远；

　小班：单手自然地将沙包投向前方

　指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。

　五、爬

　小小班：手、膝着地向前爬

　指导要点：依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧（或同侧）臂推撑力量推动身体前进，爬时仰头前看。

　小班：手、膝着地自然协调向前爬

　指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。

　六、钻

　小班：能在65——70厘米高的障碍物下钻来钻去。

　指导要点：低头、弯腰、屈膝。

　七、队列；

　小班：一个跟着一个走，走成一个大圆

　口令及指导要点：先设定一个范围，按顺时针或逆时针走。

　八、综合：球

　小班：原地拍球

　指导要点：腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。 教育目标：

　根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平，进行的教学活动设计。

　1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。

　2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。

　3、了解一些安全知识；不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西，不随便离开老师，集体，不随陌生人走。

　4、能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，钻过60CM高的障碍物，会两手两膝着地爬行。

　5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走

拍球活动目标教案 篇3

　教学目标：

　1.能根据拍球成绩进行组内排序，并尝试对全班拍球水平进行统计，初步理解数的集合。

　2.了解自己的拍球水平，能为自己制定适宜的目标，愿意通过努力取得进步。

　3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　教学准备：

　1.活动前在班级内进行一次15秒限时的跳绳比赛，并拍摄照片。

　2.人手一张拍球记录的小表格。

　3.小组的拍球记录表，纸盒每组一个。

　4.大的拍球统计图表，小擂主的标记。

　教学过程：

　一、再现拍球比赛场景照片，交流个人的拍球成绩1.引导谈话，交流个人的小表格。

　师：昨天我们进行了跳绳比赛，小朋友都把自己的成绩记录了下来，请你和边上的小朋友交流一下，你在15s的时间里拍了几个球？谁来介绍一个，自己的成绩2.请三名幼儿交流自己的拍球个数，引导幼儿做比较并排出名次。

　师：那我们来比一比他们三个谁跳得最多，谁跳得最少？谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名。XX跳绳数量最多，跳了XX个，他就是第一名二、组内排序，了解自己在小组内的名次1.介绍"小组跳绳记录表"。

　师：那你们想不想知道，你们在小组里是第几名呢？老师这里有一张表格，可以来帮助你们。（出示表格）这是一张小组的跳绳记录表，你们能看懂吗？这些数字表示意思呢？恩，你们都猜对了，这些数字是表示名次的，第1、第2、第3……这边对齐的是小朋友的名字，这边对齐的是跳绳的数量。刚刚XX是第一名，那我们就把他的小表格放在第一名的位置上…接下来，老师就请小朋友把你们小组上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成绩，在小组里面排第几名，比出结果后，就可以把双面胶撕下来，贴在想对应的名次上。好了，我们一起试试看吧。

　2.幼儿尝试将自己的记录表贴在相对应的格子里。

　3.展示小组记录表，老师讲评。

　师：现在我们一起来检查一下，小朋友的名次排得对吗？你有没有发现什么问题？在体育比赛中有一个特殊的规则：就是当出现这样并列第x名的情况时，第x名就空掉没有了，下一个小朋友就是从第x开始。同样的方法现在小组的名字都已经排出来了，谁能告诉老师，你是第几小组的第几名呢？

　4.教师激励，表扬小组冠军。

　还有谁也是第一名的，请第一名的小朋友到老师这边来。他们几个就是小组的冠军，我们给他们掌声鼓励。请你们把这张记录表送回到你的小组里去。

　三、大图表统计，了解自己在班内的拍球水平1.出示统计图表。

　师：刚才我们小朋友已经知道自己在小组里面的名次了，那你们想不想知道你的跳绳本领在我们全班是处于什么水平呢？（出示大的统计图表）2.引导幼儿看懂统计图表师：在大图表上，你看到了什么？他看懂了四个表情，这四个表情就代表了我们班级四个不同的跳绳水平。还看到了什么？你看到了这里的数字0-10，要加油，11-20有进步，21-30是很不错，31-是冠军。这些数字你全部都看懂了吗？0-10包涵了哪些数字呢？依次类推：11-20，21-30，31后面还有谁呢？还有更大的数字，只要超过31的数字都可以放在这里。除了有数字和表情外，这里还有一条竖线，横线，他们把我们的大图表分成了1、2、3、4块，四个小家。

　3.尝试按数归类。

　（1）提问：说说你在比赛中拍了几个？你的小表格可以贴到大图表中哪个位置呢？为什么贴在这里？

　（2）幼儿分组进行操作。

　（3）集体检查：现在我们的小表格都在大图表上了，检查一下，大家贴的都对嘛？应该贴到哪里才是合适的？为什么？

　4.了解班级的跳绳水平情况。

　师：在大图表中，你们发现哪种跳绳水平的小朋友最多呢？你是怎么知道的？

　小结：大图表告诉我们，我们班里XX跳绳水平的小朋友最多。

　5.了解自己的在班级中的跳绳水平，并会给自己制定合适的跳绳目标。

　提问：谁愿意给大家介绍一下，你现在在班级里的跳绳水平怎么样？那接下来你打算怎么做呢？那你要好好练习跳绳，争取把小表格贴到更厉害的位置，实现你的下一个跳绳目标！

　那这次谁是跳绳比赛的小擂主呢？他在20秒内跳了多少个？你们想超过他么？那赶紧去练习吧！

　活动反思：

　师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

　小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

拍球活动目标教案 篇4

　活动目标：

　1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲轻快活泼的性质。

　2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。

　活动准备：

　1、活动前带领幼儿试着用不同方法拍球。

　2、皮球一个、《拍球》音乐。

　活动过程：

　1、感受《拍球》乐曲中的音乐形象。

　——请你们听一段音乐，听完说一说，这首乐曲像你们在玩什么？播放乐曲录音，请幼儿安静倾听。

　2、回忆、再现游戏中的拍球动作。

　——平时你们都会拍球，谁愿意到前边拍一拍？

　——你还会怎样拍？引导幼儿做出不同的拍球动作，如转圈拍球，手拍球同时双腿交替跨球、抛接球等。

　3、引导幼儿尝试用已熟悉的舞步与拍球动作结合，自由、合拍地舞蹈。

　4、请幼儿听音乐，选择自己喜欢的动作自由地舞蹈。

拍球活动目标教案 篇5

　活动目标：

　1、教幼儿初步学习拍皮球。

　2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

　3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

　活动准备：

　幼儿人手一个球。

　活动过程：

　1、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

　2、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

　3、游戏“看谁拍得多”。

　4、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

　附：儿歌

　大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，

　拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

拍球活动目标教案 篇6

　目录

　一、踏踏乐（跳）

　二、二人三足（走）

　三、跳竹竿（跳）

　四、勇夺阵地（跨跳）

　五、神奇的小椅子（平衡）

　六、拍球过河（行进拍球）

　七、我是篮球小明星（曲线运球接力）

　八、重建家园（综合）

　（一）大班体育活动“踏踏乐”

　目标：

　（1）练习单脚跳，双脚落得动作技能。

　（2）能灵活控制腿部动作，利用弹跳锻炼腿部力量。

　（3）乐于参与游戏，体验合作的乐趣。

　准备：

　（1）经验：器械操

　（2）材料：大积木四块（高约15厘米），软垫四块。

　（3）环境：布置好的场地。

　重难点：

　重点：单脚起跳时，腿用力蹬直，双脚落地。

　难点：落地时屈腿缓冲，保持身体平衡。

　过程：

　一、器械操热身。

　二、学习“一踏二跳三落地”的动作。

　动作要领：幼儿听信号后，开始助跑。单脚踏上积木，另一只脚带动身体向上向前跳，双脚落地，屈膝下蹲。

　1、教师讲解示范“一踏二跳三落地”的动作。

　2、请个别幼儿示范动作，重点强调单脚起跳、双脚落地的动作要点。

　3、分组练习，个别指导。

　三、“一踏二跳三落地”接力游戏赛。

　1、第一二遍教师采用不计时，不排名次进行接力。

　2、接力游戏比赛开始。

　四、放松运动。

　五、总结游戏，结束活动。

　1、教师帮助幼儿回顾“一踏二跳三落地”的动作要点，并点评游戏。

　2、整理活动材料，回教室。

　延伸：

　1、自由活动时，幼儿自主分组接力开展游戏，复习巩固动作要点。

　附：放松口诀。

　捏捏手，捶捶肩，抖抖我的小胳膊。

　拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小脚。

　（二）大班体育活动“两人三足”目标：

　（1）学习“两人三足”协作向前走的方法。

　（2）能主动调整步伐与同伴脚步一致向前。（可喊口令）准备：

　（1）经验：会用绳子打结并牢固性强。

　（2）材料：绳子（采用较宽的布条）。

　（3）环境：平整且宽松的游戏场地，起点线与终点线明确。重难点：

　重点：两人能够步调一致向前行走。

　难点：有节奏的向前并保持身体平衡。

　过程：

　一、热身运动。

　1、幼儿围绕圆圈进行热身，重点活动部位是脚踝。

　二、幼儿自主玩绳子。

　师:请每一位小朋友从框中取出一根绳子。谁能告诉老师你是怎样玩的？（幼儿示范，集体游戏）

　三、学习“两人三足”的游戏玩法。

　师：我们今天用它玩一个新的游戏“两人三足”，你们知道这游戏怎么玩吗？

　1、教师示范或幼儿示范游戏。

　2、幼儿两人一组，自由探究并合作玩“两人三足”。

　3、师幼共同探讨动作要领。

　动作要领：两人并排站好，内测的两条腿捆绑在一起，先迈绑在一起的那条腿，再同时迈另外一条腿，两人相互搀扶步伐一致向前行（注意步伐的大小统一）。

　四、游戏比赛“二人三足我最行”

　1、咋教师发出口令后每组进行集体练习。

　2、小组比赛。

　3、放松运动。

　延伸：

　1、在游戏时间可进行多人多足游戏练习，锻炼幼儿的协调性与合作能力。

　附：放松口诀。

　左拍拍，右拍拍，转转我的头。

　左捶捶，右捶捶，扭扭我的腰。

　左踢踢，右提提，甩甩我的脚。

　最后放松抖一抖，抖一抖。

拍球活动目标教案 篇7

　教学目标

　1.初步了解慢、快拍球的动作要点。

　2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。

　3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋，并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。

　4.发展幼儿手部动作的灵活性。

　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　教学准备

　1.原地单手拍球比较熟练。

　2.会玩“慢、快跑游戏”。

　3.皮球若干，《兔子舞》音乐。

　教学过程

　一、热身运动，熟悉球性游戏。

　1.教师带领幼儿玩游戏：听哨音，抱球“慢、快跑”游戏。

　2.熟悉球性练习。

　教师带领幼儿做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。

　复习原地单手拍球

　3.复习原地单手拍球的动作要求。

　师：小朋友都能和皮球很好的玩游戏，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连续不断。准备好，一起数。

　二、尝试并探究慢、快拍球。

　1.观察、比较两种不同的拍球方法。

　(1)教师示范两种拍球方法，请小朋友说一说两者的区别。

　(2)师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。

　2.幼儿自由分组，初步尝试练习。

　3.教师和幼儿一起分析动作，引导幼儿说出慢、快拍球的要点。

　教师总结：慢拍球的.时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。

　三、学习快、慢拍球。

　1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。

　师:听好口令，我说慢你们就要拍的慢，我说快，马上加快速度拍，准备开始!

　2.教师再次小结要点，引入哨音节奏概念。

　师：拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老师准备了一个哨子，听好哨子声音，吹的短拍的快，吹的长拍的慢。

　3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。

　四、听音乐拍球游戏，感受拍球的节奏感。

　1.教师播放音乐，幼儿听音乐，感受节奏。

　2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。

　师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样，一定要仔细听音乐哦!

　3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。

　4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)

　五、放松运动。

　1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。

　2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。

拍球活动目标教案 篇8

　活动目标

　锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。

　活动准备

　儿童玩具皮球、粉笔等。

　活动过程

　1．幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。

　2．每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。

　3．幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。

　4．幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。

　活动建议

　1．在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动，活动中教师要巡回指导。

　2．最初开展此活动时，教师画几个大图案，让幼儿练习，以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。

　3．幼儿挑选别人画的图案时，要互相商量，征得同意。

　活动结束：

　小朋友一起回教室。

拍球活动目标教案 篇9

　活动目标

　1、训练肢体协调能力，提高拍球能力。

　2、能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。

　3、积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　活动准备

　1、幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。

　2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

　活动过程

　一、热身，拍皮球

　师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？

　幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……

　师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今天啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？

　我们再来试一次。

　二、游戏：喊数抱团

　1、师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。

　2、小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。

　3、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

　三、拍球抱团

　1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。

　2、老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。

　3、拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。

　4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。

　5、接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。

　今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。

　教学反思：

　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

　小百科：数：是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式（或称度量）。代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数系统。在日常生活中，数通常出现在在标记（如公路、电话和门牌号码）、序列的指标（序列号）和代码（ISBN）上。在数学里，数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数等抽象化的概念。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》

精选幼儿园大班教案锦集7篇

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 制作准备：

　卡纸、彩色纽扣、、胶棒亮片、双面胶、硬纸板

　 制作过程：

　第一步

　将圣诞树彩纸用胶棒粘贴在硬纸板的上面

　第二步

　将红色的条状彩纸粘贴在圣诞树的下方

　第三步

　在圣诞树上用胶棒粘贴爱心彩纸片

　第四步

　最后用双面胶将亮片和纽扣粘贴在硬纸板的上面

　小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、能够多理解并清晰的说出歌词

　2、随音乐演唱歌曲

　3、讨论：妈妈您辛苦了

　4、创编舞蹈

　5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动重点、难点：

　1、随音乐演唱歌曲

　2、创编舞蹈

　3、引导讨论：妈妈您辛苦了

　 活动准备：

　1、课件《小乌鸦爱妈妈》

　2、磁带、录音机、琴

　 活动过程：

　一、开始部分：

　导入：（插放小乌鸦爱妈妈的音乐）小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!

　教师：小朋友，好听吗？

　幼儿：好听

　教师：让我们一起来学习这首歌曲吧！

　二、基本部份：

　1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢？

　幼儿讨论：帮助妈妈做家务（如：叠被子、扫地等）

　教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把！

　2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义

　3、学唱歌曲

　（1）教师范唱，边弹琴边演唱

　（2）幼儿跟唱，注意节奏的控制

　（3）幼儿分组演，请个别幼儿演唱

　4、创编舞蹈

　（1）教师随音乐创编简单动作如（小鸟飞，花朵等）

　（2）幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来

　（3）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可

　5、评价

　幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴

　三、结束部分

　小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。

　 活动反思

　在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。

幼儿园大班教案 篇3

　 目标：

　1、对故事中有关复制的情节感兴趣。

　2、感受故事幽默、夸张的特点。

　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　 准备：

　，故事录音。

　 过程：

　一、产生悬念。

　1、逐一出示10个小人，请幼儿数一数。

　2、小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？

　二、理解故事内容。

　1、完整欣赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的缸？

　2、教师边演示教具边讲述故事一遍。

　3、谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢成？

　4、王八皮想出了一个什么坏主意？

　5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸？

　6、官老爷为什么会有这么多的爸爸？

　7、最后有人拿到宝缸了吗？为什么？

　三、讨论。

　1、这个故事什么地方最好笑？

　2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？谁最贪心？

　3、如果你有一只宝缸，你想“克隆”什么？

　四、结束。

　把我们讨论的，去讲给爸爸妈妈听。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　2、能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

　3、体验探索成功的快乐。

　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　 活动准备：

　 幼儿准备：

　使幼儿具有一定的玩纸的经验。

　 教具准备：

　报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

　 活动过程：

　1、自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　 教师引导：

　老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。

　幼儿自由玩报纸。（折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等）教师与幼儿共同交流报纸的玩法。（幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来）

　2、探索报纸变纸球的方法。

　 教师引导：

　刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢？用什么办法能把报纸变成球呢？想变成什么样的球？（能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架）我们带着自己的球来玩一玩吧。

　幼儿自由玩。教师巡回指导。

　3、探索固定纸球的方法。

　 教师引导：

　玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。

　幼儿：散了，不圆了。

　教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢？我们用什么来固定纸球呢？（教师出示材料）我们来试一试谁固定得又快又好。

　幼儿探索固定纸球的方法。

　4、师幼共同游戏：投篮。

　 教师引导：

　刚才小朋友投篮的那个架子是不动的`，很容易投。现在，我来当篮球架（老师把小背篓放胸前），在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗？

　 活动反思：

　（一）崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我；教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。

　1、材料简单实用。

　本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　2、过程简洁明了。

　课堂是幼儿学习、思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰：自由玩报纸，探索报纸的不同玩法→探索报纸变纸球的方法→探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单，却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园大班教案 篇5

　活动目标：

　1、在排积木活动中，体验力的传动现象。

　2、尝试同伴之间的互相合作，有一定的团队精神。

　活动准备：

　中型长方形积木若干。

　活动过程：

　1、引导幼儿在游戏中感知积木排列的方法。

　幼儿分组拿积木进行排队游戏，教师重点观察幼儿是如何给积木排队的。

　请幼儿分组师范，重点介绍间隔排队的方法。

　2、幼儿集中学习间隔排队的方法。

　幼儿分组尝试间隔排队的方法，在操作中幼儿如果不小心碰到积木发生"传动"现象，引导幼儿注意观察。

　教师：为什么前面的积木倒下来，后面的积木也会跟着倒下来呢？

　3、全班合作排列积木。

　教师引导全班幼儿合作排列，感知和做的快乐。

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标：

　1、了解地铁的外形特征，知道地铁是一种现代化的地下交通设施。

　2、认读字词：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢。

　3、懂得乘坐地铁的基本常识。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　活动准备：

　1、PPT课件、音乐《公共汽车的轮子》，音乐《轻轻地》。

　2、字卡：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢和复习已学过的字卡若干。

　3、知识经验准备：幼儿有乘坐过地铁的经验。

　活动过程：

　一、游戏：公共汽车

　教师：乖乖兔用魔术变出了一辆公共汽车邀请小朋友去玩。在路上，公共汽车要是没有汽油，怎么办?(加油)大家记住要正确认读老师手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?(游戏过程中播放音乐《公共汽车的轮子》)

　玩法：①教师事先将椅子摆成大圈设为海洋，把字卡分散在地上，幼儿分别站在圈外;

　②信号响时(可利用鼓声作为信号)，幼儿潜入海洋寻宝(捡字卡)。

　③信号停，幼儿比一比谁寻的宝贝多，并用响亮的声音认读自己寻找到的宝贝(字卡)

　教师使用鼓励性语言给幼儿加油。

　二、探究新知

　1、谈话导入，回忆经验

　①教师：我们外出时除了乘坐公共汽车外，还可以乘坐哪种交通工具?

　②启发思考：公共汽车与地铁有什么不同。

　a、在我们的生活中，还有哪种交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡：地铁)

　b、地铁车站和公共汽车站有什么不同?(公共汽车的站牌和站台都在地面上，地铁站牌在地面上，站台在地下。)

　c、乘地铁买车票和乘公共汽车买票有什么不同?(公共汽车上车后买票，而乘地铁是先买票，后检票上车。)

　d、地铁比公共汽车更快捷。

　2、出示PPT，观察图画。

　①教师出示PPT《乘地铁》，请幼儿看一看图中的小朋友在什么地方?

　②地铁是在哪里行驶的?它看上像什么?由几部分组成?

　③小结：地铁是一种在地下跑的现代交通设施，它的外形像火车一样长长的，有车头、车厢、车轮三部分。地铁是在地下铁轨上行驶的。现在，很多国家的地铁已实现了自动化，有计算机来帮我们驾驶。

　3、看图讲述

　①乘坐地铁应该怎样做?(出示字卡：电梯、购买、车票、检票、候车、车厢)

　②怎样安全乘坐地铁?(幼儿讨论)

　③小结：上下电梯时，需靠右扶稳扶手，不要在电梯上玩耍，以免发生意外;等候列车时，务必站在**安全线后候车，列车进站不要探头张望。严禁擅自打开警示绳或越过安全黄线，进入轨道交通道床、隧道。这种行为不仅严重威胁我们的生命安全，也将对运营安全和公共安全造成严重影响。

　三、创作游戏：乘地铁安全小贴士

　教师：小朋友们请你拿起画笔把安全乘地铁的注意事项画在纸上，让大家都能安全乘坐地铁。

　玩法：①播放音乐《轻轻地》，鼓励幼儿大胆将自己是怎样安全乘坐地铁的过程画(记录)在纸上。

　②教师与幼儿一同将安全小贴士粘贴在活动室外醒目的地方。

　教师小结：今天小朋友做了一件非常了不起的事，希望我们班的小朋友不仅要安全乘坐地铁，还要文件乘地铁，使我们的地铁成为中国最棒的地铁。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动内容：

　连一连

　 活动目标：

　1、巩固对5以内数的认识，理解5以内各数的实际意义，掌握1—5的数量和数序。

　2、练习按物计数，按范例画圆，按数画物。

　 活动准备：

　数字卡片、小棒。

　 活动过程：

　 开始部分：

　一、弹静息曲，让幼儿安静入座。

　二、检查幼儿书本摆放情况，作好上课的准备。

　 基本部分：

　一、复习。

　复习从1数到5，从5倒数到1。同时教师出示数字卡片。

　1、幼儿一起数。

　2、请个别幼儿数。

　二、观察桃子图（教师出示教具）

　1、教师提问：“盘子里装着什么？数一数有几盘？每盘有几个？（要求幼儿自己独立数）。

　2、让幼儿读一读果盘下面这一排数字：

　每个数字各表示哪盘桃子的数量，找出来给他们画上连接线。

　3、抽幼儿上前重新排列盘子的位置，和下面一排数字相对应。

　⑴、幼儿讨论：这5盘桃是按什么顺序排列的？

　⑵、齐度：1个、2个、3个、4个、5个；1、2、3、4、5。

　三、数一数：画上与图中数目同样多的圆。

　1、教师示范一图：出示2个文具盒（让幼儿准确的说出数量词），同时贴上两个圆片。

　2、让幼儿依次说出剩下各图的数量：

　4个卷笔机，

　5只铅笔，

　3把剪刀。

　3、让幼儿独立为物体画上相应的圆圈。

　 结束部分：

　一、教师小结。

　二、教师检查幼儿作业。

　 板书设计：

　数一数，连一连。

　教学后记：本课幼儿能很好的连线、添画、画圈。教学效果良好。在教学中老师随时提醒幼儿要保持书面的整洁。

《姚明与篮球》幼儿园大班社会教案

　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班体育教案《花样篮球》，欢迎大家分享。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇1

　目的：

　锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

　增强合作精神，提高竞争意识。

　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　使用材料：

　篮球、塑料圈、纸棍等。

　活动设计：

　1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

　2、双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

　3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

　4、乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

　5、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

　6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

　7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

　8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

　9、螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

　10、赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

　11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

　12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

　13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

　14、转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

　15、投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

　16、教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇2

　教材内容：

　1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求。

　2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。

　课的任务：

　1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

　2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

　3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力。

　准备部分：

　（1）绕篮球场慢跑。

　（2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

　要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

　基本部分：

　移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

　（1）起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

　（2）变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

　（3）侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

　（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

　（5）跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

　（6）跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

　（7）侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

　组织、教法、要求：教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，纠正易犯错误。

　（1）起动：

　组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

　教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

　要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

　（2）变向跑：

　组织：遇障碍变向跑，如图。

　教法：快跑至障碍物前面变向快跑。

　要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

　（3）侧身跑：

　组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

　教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

　要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

　（4）后退跑：

　组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

　教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

　要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

　（5）急停练习：

　组织：成二（三）列横排，间隔2米站于边线处。

　教法：发出信号后第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看（听）信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

　要求：急停时重心下降、停稳。

　（6）滑步练习：

　组织：成体操队形听口令集体练习。

　教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬（右脚），落地（左脚），跟（右脚）”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

　要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

　结束部分：

　1、放松活动。

　2、课堂小结。

　3、布置作业。

　4、师生再见。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇3

　活动目标

　1、学会正确的原地投篮动作。

　2、增加幼儿对篮球的兴趣。

　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　活动准备

　幼儿篮球架和篮球。

　小红旗若干面。

　活动过程

　1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？

　2、说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？

　3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？

　4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？

　5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

　6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

　7、大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。

　8、每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇4

　活动目标：

　1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。

　2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　准备：

　绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的若干

　过程：

　一、出示，引出话题

　1、师：你们看了这些后，发现上由谁？在干什么？你们先互相讨论一下，再告诉大家。

　2、幼儿讨论后回答。

　幼：上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等

　3、教师小结：你们说的真好，上的小朋友们正在和小篮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球…………他们玩得真开心。

　二、幼儿操作

　1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的用笔画下来？（想）

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　三、作品交流分享

　1、展示幼儿的作品。

　2、幼儿之间互相交流。

　教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇5

　活动目标

　1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。

　2、通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。

　3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。

　4、学习游戏的玩法及规则。

　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　教学重点、难点

　重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质

　难点：鼓励幼儿创新玩法

　活动准备

　小篮球若干、篮球场或空地一块

　活动过程

　一、开始部分

　1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）

　2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）

　二、基本部分

　1、提问回忆：

　教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？

　学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。

　2、尝试

　教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察交流。

　3、探索

　学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。

　4、展示模仿

　学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。

　5、评选游戏

　教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。

　6、分享交流

　教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善？等

　7、游戏——小兔蹦蹦跳

　将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。

　教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次游戏。

　三、结束部分

　1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的

　2、将篮球放入框内，退场

　教学反思

　1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要教师密切注意引导，同时对幼儿创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。

　2.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

　⑵对教师专业发展的反思，对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　⑶对师幼互动的反思，师幼共同完成游戏配合情况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学。

　3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

　4.如果在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时增强教师的引导能力，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时，显得杂乱无章，教师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探索而趋近于玩耍，没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的引导，同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇6

　活动目标

　1.能在原地拍球，带球走，绕障拍球中锻炼手眼协调能力，发展敏捷性、协调性、灵巧性。

　2.能在游戏活动中提高对篮球的了解，知道基本的拍球、带球跑的方法

　3.能在集体游戏中感受到协作的乐趣，体验到竞技比赛的快乐

　重点难点

　能灵巧的带走跑动，并绕过障碍

　活动准备

　1.经验准备：能原地拍球，有初步带球走的经验和统计的经验

　2.物质准备：篮球37个、小黑板、口哨、大篮子4个，红黄蓝绿的区域手环，大统计表一张，笔1，栏杆8根

　活动过程

　一、热身

　教师打招呼、带领幼儿热身，

　二、拍球练习

　（一）幼儿自行拍球

　师：宝贝们，你们都会玩篮球了，可是篮球听你们的话吗？请你们拍球看看，有没有小朋友的篮球喜欢从他的手里跑开的。

　（二）拍球练习

　师：宝贝们，有没有小朋友的篮球不听话，从手里跑开的。

　师：请你们和我一起学个拍球方法，双腿微屈，身体前倾，用手指拍球，手腕动起来。看看这个方法会让你的篮球听话了呢。

　教师带领幼儿进行几组拍球练习。

　三、游戏：运球小能手比拼

　（一）第一轮游戏

　师：宝贝们，我看到了，现在很多小朋友的篮球开始听你们的话，不乱跑了。现在更大的挑战来了，请大家按手环颜色，四路纵队集合。我的口哨响起排第一的小朋友拍球跑到场地另一边去，把球投在对应篮子里，然后跑回来和后面的小朋友击掌，后面的小朋友又继续去投球，用时最短的一队是第一名，第二名积三星，第三名积两星，第四名积一星。

　师：如果你的篮球跑走了，请你动作快快的把球捡回来，然后继续。预备~

　（二）第二轮游戏

　回顾上一轮游戏，教师计分，幼儿数星星

　师：xx拿了第一名，你们想超过他们吗？这一次每队一个球，拍过球绕过栏杆再拍回来，把球给下一个小朋友，最先完成的一队积四星。

　师：悄悄告诉大家，如果你想拍球拍得好又快，记得用你的手指拍球，而且拍球的后面一点，这样可能你们就会跑得快。

　（三）分数统计

　师：这一次的第一名是谁啊？有几分？第二名是谁啊？有几分？第三名是谁啊？有几分？第四名是谁啊？有几分？啊，我们算一算，现在星星最多的是谁？

　幼儿数数统计，决出胜利的一队

　五、小结，放松

　师：宝贝们，玩了这么久累了吗？那举起你的小手来我们放松一下吧。

　教师带幼儿做放松运动

　师：今天我们学习的拍球的方法是什么啊？怎么可以让球跑得快？

　幼：双腿微屈，身体前倾，五指分开，用手指触摸球体，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

　师：真厉害，今天的本领你们都会了，请你们把篮球放回架子上，然后来找我排队吧，我们要回教室了。

　活动总结

　户外的体育游戏，孩子们非常容易兴奋，怎样让孩子能在玩球的激动情绪中回拢到教师身边，口哨非常重要，在活动前和孩子们讲好规则，说明什么哨声代表什么意思，需要孩子们怎么做，这样才能让活动更好的进行。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇7

　一、活动目标

　1.练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。

　2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

　二、活动准备:

　皮球人手一个录音音乐。

　三、活动过程:

　1.准备活动

　带领幼儿练习自编球操:上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

　2.供各种不同的球，让幼儿运用感官，发现球的外形特征

　师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

　师:你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。

　3.幼儿探索玩球方法

　幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法

　师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想，玩一玩。

　4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。

　师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？

　(1)用手拍着玩的(教师组织幼儿集体练习拍球)

　(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的

　(3)把皮球扔高再接住

　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，引导幼儿两人一组练习相互抛接球

　5.夹球跳

　师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？

　教师示范：把球夹在两条腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。

　幼儿练习2-3次

　6.集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。

　师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。

　比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

　7.结束

　师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗？

　8.放松运动

　师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！

　活动反思：

　这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的'体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

幼儿园中班体育教案《花样篮球》 篇8

　活动目标：

　1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。

　2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。

　3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。

　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5．锻炼幼儿的团结协作能力。

　活动准备：

　1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干。

　2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。

　3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。

　活动过程：

　1．熟练玩球技能。

　☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？

　☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。

　☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦

　2．“小小表演赛”。

　☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。

　☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。

　3．欣赏“小篮球表演赛”。

　☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。

　☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。

　☆教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。

　4．放松活动。

　☆师幼用球做放松活动。

　☆引导幼儿擦汗后回活动室。

　活动反思：

　本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始，教师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经验。

　这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。

作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的《姚明与篮球》幼儿园大班社会教案 ，欢迎大家分享。

幼儿园大班社会教案《姚明与篮球》

活动背景 ：

随着时间的推移,2008年北京奥运会的临近，迎奥运的活动在我园火热开展，孩子们对奥运的知识知道的越来越多，好奇心也越来越强，对奥运场上的英雄们也越来越崇拜，有天早锻炼时，我带着孩子们来到操场上拿着篮球练习如何投篮，看谁投的又准又好，孩子们一个个投的可认真拉，纷纷按照我将的投篮姿势在往篮球架上投着，这时，突然有个小男孩跑到我面前，高兴的说：老师，我投中了，投中了，长大了，我要做篮球队员，我要学姚明。顿时“姚明”两个字，让我眼前一亮，是呀，奥运会的各个项目冠军孩子们知道了不少，唯独在篮球项目上没有给孩子介绍过谁，这群孩子这么喜欢篮球运动，何不趁此让他们认识了解姚明呢？于是，我便设计了《姚明与篮球》的社会活动，让他们认识中国的篮球明星姚明，知道他与篮球的故事，通过活动激发幼儿热爱体育运动，热爱篮球，从而引发一种热爱祖国长大为国争光的伟大情怀。

活动目标：

1、了解篮球队员姚明的`故事

2、引导幼儿热爱篮球运动，激发热爱祖国，为国争光的情怀。

3、培养幼儿不怕困难，做事有信心，有恒心，成功一定属于自己。

活动重点：

1、了解篮球运动员姚明的成常经历，以及在赛事中的表现。

2、知道没有事情是可以一帆风顺的，只有通过不断努力，有恒心，有信心去做才能成功。

活动难点：

通过姚明的故事，从而懂得不怕困难，坚持不懈才能成功的道理。

活动准备：

1、知道打篮球的基本知识

2、姚明打篮球时一段精彩录象，以及

3、学会拍打和投篮的基本动作

4、收集关于姚明的个人资料

活动过程：

1、看录象（姚明打篮球时的精彩录象）

请幼儿说出录象的人正在干什么？谁投篮投的准？你知道他是谁吗？

（孩子们目不转睛的看着录象，当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动作时，纷纷大喊：

“哪，姚明，姚明，你真棒......教室里顿时一片欢呼，鼓掌孩子们完全融入到比赛

中去了，当录象完毕，提问时，他们个个积极踊跃举手，参加讨论姚明的故事）

2、认识姚明，让幼儿了解一些关于姚明的资料，如，身高，体重，出生地，球衣号码，

场上位置，打篮球时的特点等等

（当我讲关于姚明的个人资料时，孩子们昂着头认真的听着，求知欲很强的他们连姚明

的个人小细节也不愿放过，甚至有个孩子用好奇的眼神问：老师，你知道姚明叔叔今

年几岁了吗？）

3、使幼儿初步了解NBA是世界顶级的篮球协会，并请幼儿想一想，姚明为什么可以进入NBA，成为登上NBA的中国球员。

（由于NBA这个词在孩子的脑海中出现的太少，有的孩子甚至没有听过，因此，我在

给孩子讲姚明进入NBA时，做了一个前期的铺垫，把篮球运动比成一座宝塔，NBA就

是塔顶，使孩子对NBA的理解更简单明了。

4、了解姚明的训练：比赛，并出示。

使幼儿知道姚明在训练当中遇到的困难，和比赛当中遇到的挫折和失败而并未灰心，

放弃，而是勇往直前，不放弃，最终取得不错的成绩，为国争光。

5、总结

不管做什么事，只要有信心，不怕困难，不怕失败，做到永不言弃，总有一天成功会

属于自己。

6、延伸活动：组织幼儿到室外进行投篮，拍球等活动。

活动反思：

通过《姚明与篮球》的社会活动，孩子们不仅认识了姚明，了解了他与篮球的故事，而且还知道中国的篮球运动，需要不断的提高和前赴后继才能赢得世人的喝彩。同时知道不管做什么事，仅凭一时的兴趣，想达到永远的成功是不行的，只有通过不断的学习，坚持不懈的努力，遇到挫折不放弃，有信心，有恒心，成功才会一点点向自己靠近。

（dujuan）

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